治理校园欺凌需要更多法治力量

日前，云南省建水县5个小学三年级学生采取蹲马步、殴打、往身上浇开水等方式对2名同学进行欺凌，极其恶劣的行为引起社会多方关注。据报道，目前2名学生伤情稳定，小学校长已被免职，有关责任人员依规依纪严肃处理。

校园本该是最阳光、最安全的地方，近年来却不断爆出校园欺凌事件。分析我国校园欺凌的原因，有学校思想教育不到位，有父母错误的言行示范，有学生自身价值观、认识观不完善等等，但还有一个重要的原因，那就是在治理校园欺凌时，法治力量还很薄弱。事件的处理停留在简单的批评教育阶段，无法让学生深刻认识其行为的严重危害性，间接放任了校园欺凌的不正之风日益盛行。可见，治理校园欺凌，需要更多的法治力量。

完善立法，让惩治青少年恶性欺凌行为有法可依。由于我国还没有出台专门的校园安全法律、法规，加之我国《未成年人保护法》侧重于对未成年人的保护，而没有对未成年人群体进行严格区分，造成对未成年人中弱者的保护有所缺失，这也使得在处理校园欺凌行为时，更多的是学校进行批评教育、通报处分，而非采取法律手段，欺凌者不能得到应有的惩戒，意识不到自身行为的恶劣性质，反而会助长其嚣张气焰。遏制校园暴力、校园欺凌，亟需完善相关法律法规，对于行为极其恶劣的欺凌者，只有通过法律手段，让其承担刑事责任，才能使其深刻认识到自己欺凌行为的严重危害性，从而加以改正。

加强法治教育，培养青少年对法治的敬畏感。法治教育要贯穿于青少年的日常生活，要通过各种渠道，结合多种形式，对青少年进行法治教育。学校可以设立法治课堂，开展法治主题活动等等。此外，司法部门要严格落实法律进学校，到学校开展法治大讲堂，采取“以案说法”的形式，利用青少年身边案例教育学生，同时要充分利用微博、微信、网络媒体等平台，加强法治宣传教育。只有让青少年充分了解法制内容，在一个法治氛围中成长，才会对法治产生崇高的敬畏感。

校园欺凌具有隐蔽性、长期性，治理校园欺凌，任重而道远。有效治理，重点在学校、家庭、社会的“共治”，而关键在“法治”。我们要把握好这个“关键”，持续强化法治力量，在全社会形成一种法治氛围，让惩治青少年严重欺凌行为有法可依，以法治方式加强对未成年人的保护力度，还他们一个阳光、安全的校园。(李苹)