西藏日报数字报刊

3 上一篇  下一篇 4

为“组团式”教育援藏鼓与呼

米玛

孩子的教育问题，对每个家庭来说都是头等大事。“组团式”教育援藏的正式启动，使雪域高原上的家长们看到了“家门口上西藏班”的希望。

据报载：从今年开始，为加快西藏教育发展，中央作出了“组团式”教育人才援藏的战略部署，教育部、国家发改委、财政部、人力资源和社会保障部研究制定了《“组团式”教育人才援藏工作实施方案》，决定由北京、江苏等17个省市和教育部直属高校附属中小学，选派800名援藏教师，组成20个团队对口支援我区20所中小学。同时每年从我区幼儿园、中小学校、中职学校选派骨干教师、校长(园长)和学校管理干部400人，到教育部直属高校附属学校和对口支援省市学校跟岗学习、挂职锻炼、集中培训，培训时间不少于一年。

近年来，我区各级党委和政府切实把教育摆在优先发展的战略地位，教育投入大幅增加、办学条件得到明显改善，尤其是基础教育从零开始，逐步走上了健康发展的轨道，在全社会形成了关心、支持、参与教育的良好氛围。但由于自然条件和历史条件的制约，我区教育整体水平和内地相比仍有一定差距。

教师是立教之本、兴教之源。在新形势下，教师在教育发展中的重要地位和基础作用更加突出，一支优秀的教师队伍往往能让普通学校变得不普通。因此，加强教师队伍建设的紧迫性愈发凸显。

适应教育发展的新趋势，满足老百姓对优质教育的新期盼，“组团式”教育人才援藏的适时推出，是对过去的分散式教育援藏模式的推陈出新，是新时期教育援藏模式的一次重大创新。通过实施这一援藏项目，集中力量援助建设一批示范性中小学，进而通过这批示范学校，带动、辐射其他学校办学水平的全面提升，这对于补上西藏教育短板、全面提升西藏双语教育教学质量、促进教育公平具有极为重要的意义。

“十三五”时期是我区与全国一道全面建成小康社会的决胜阶段，也是加快补上教育短板的关键时期，相信 “组团式”教育援藏工作的深入推进，一定能全面提升西藏教育整体发展水平。我们必须！

为“组团式”教育援藏鼓与呼