“慧识教育”培养“六好”新公民

　　《外来务工子女新公民教育的操作模式研究》，是白云初中的精品课题。2015年下学期获得金华市课题评比一等奖、浙江省优秀科研成果二等奖。这是“金华市精品德育培育工程”，也是金华市初中段学校唯一一个被推至省参评的课题。

　　2012年起，白云初中逐步开始德育体系的研究与构建的探索。鉴于外来民工子女占大多数的生源现实，该校提出了构建大德育体系的设想。“白云初中的德育教育紧紧围绕‘慧识教育’这条德育红线开展。”白云初中校长徐海金说。

　　“1618”新公民教育模式

　　针对生源现状，学校将“慧识教育”作为该校德育的核心理念。“人人拥有一双‘慧眼’，个个怀有一颗“慧心”；以智慧认识自我，以智慧赏识他人，以慧心关爱学生”，这便是白云初中“慧识教育”核心理念。

　　徐海金说，“慧识教育”就是着力培养学生良好的品行与学习、生活习惯，实现德育全程化、常态化，培养“守规好”“礼仪好”“孝感好”“诚信好”“责任好”“奉献好”的“六好”新公民。具体来说，就是以“一个主题”“六大板块”“十八项载体”的1618新公民教育模式。

　　对老师而言，“慧识教育”就是要让每一位老师有一双慧眼，去发现每一个孩子身上的闪光点。有些学生虽然学习成绩不好，但在卫生保洁方面，脏活累活抢着做，校园拔草、大扫除等活动总少不了他们的身影。“在班上，我对这样的同学总是适时适度表扬，同时号召其他同学都向他们学习”。该校德育老师徐丹莉说，“这不仅极大地激发了这些同学的自信心，而且让班里的同学有了学习的榜样。”

　　每个学期，白云初中都会开展学生道德模范评比活动，对照“六好”小公民的要求，评选出学校十佳美德好少年。

　　家校合作，德育更具实效性

　　“平时都在工厂里干活儿，没有什么时间陪孩子，是学校给了我们交流的机会。”马杨斌作为学生家长，和孩子一起参加了学校举办的“琴声叮咚，走进经典”艺术节活动中，在艺术节中，马杨斌聆听了学生美妙的十指艺术；在“品合唱艺术悟和谐魅力”活动中，他被邀参加了学校的合唱音乐欣赏会，与孩子一起放声歌唱。

　　类似于这样的家校合作形式，白云初中还有许多。家长会，校讯通、问卷调查、微信群、家访，点面结合，途径多样，丰富了德育载体。

　　徐海金说，家庭是学生生活、成长的基本环境，家庭环境、家庭成员对学生道德品质的形成有着巨大的影响力。因此，在道德实践活动的开展中，构建学校与家庭的合作，形成教育合力，才能使道德教育更具实效性。

　　白云初中还利用传统节日，开展德育活动，如重阳节开展了“孝亲敬老周”的活动，通过观看于丹《论语心得》中的孝敬篇，学习如何孝敬长辈；此后各班用传统故事、辩论赛、交流会等活动体会长辈的恩情以及感恩长辈的重要性；在一周的时间内，队员主动完成孝亲敬老“三个一”，即给长辈写一段话，陪长辈聊一次天，为长辈做一件事，实践感恩。（记者陈启宇）