“我们不懂事”应反思教育观念

□ 孟木二梓

怀胎十月，一朝弃之。前晚9时许，广州荔湾区芳村陆居路西小区，一名出生仅5天的男婴被遗弃在一张石桌上，随身纸条自称“我们是学生不懂事，求求好心人把他抚养成人”。所幸，男婴经医院检查并无大碍，目前已经被送至广州市社会（儿童）福利院照顾。（6月29日《新快报》）

抛开他们弃婴的对错，我们需要反思的是，“不懂事”的背后，原因是多方面，但学校性教育缺位难辞其咎。一个长期存在的问题是：我们的中小学始终没有为学生提供系统、科学而充分的性教育。可以说，这个问题一天不解决，性教育就一天上不了学校教育的正位，学生就一天受不到完整的性教育，学生的性无知、性罪错就会存在一天。

那么，到底是什么原因让我们的学校一直不愿意重视性教育呢？窃以为，关键在于我们的教育观念太落后、太陈旧，甚至是太封建了。这体现在二个方面，一是我们的学校教育在潜意识中觉得性教育根本登不了大雅之堂，甚至认为传授性知识就是在教学生“学坏”，所以才表现得十分拒绝性教育；二是没有真正把学生当作一个活生生的人来看待，而只是把他们当作一个教育对象，所以才无视他们的性意识，才会把学生的性意识及由此而产生的性好奇、异性交往视为“早恋”，并采取一切可能的措施进行围追堵截，再加上一直以来约定俗成的封建传统的影响，无论是学校还是家长都觉得性这个东西完全是无师自通，根本用不着烦这个神，所以才始终不愿意正视性教育。

可吊诡的是，同样是这些孩子，在中小学谈恋爱被当作“早恋”，可一进入大学，从老师到校长就开始为孩子们不会恋爱而着急恋爱，不仅鼓励学生谈恋爱，而且还开设“恋爱课”教他们如何谈恋爱，这种巨大的反差从另一个侧面证明我们的教育的的确确出现了问题，现在是时候解决这种性教育脱节的问题了。

实际上，学生进入青春期后，就有了性意识，也会有性渴望，这是自然规律，谁也挡不住，这么多年来我们的学校教育一直在制止孩子的早恋都不见效就是个明证。更重要的是，现在是信息社会，学生获取性信息的渠道很方便，而这些性信息很多都是不健康、不科学的，孩子一旦接受很可能受到误导，甚至是贻害终生，现在一些年轻人频频发生性罪错都与这种误导有着密切的关系，而我们的学校也难辞其咎，因为我们没有给予学生正确的性教育，也没有提供任何实质性的帮助。

因此，笔者以为，对中小学性教育，我们的教育部门不能再闷着葫芦摇了，而是必须彻底摒弃过去那种谈性色变、视早恋为洪水猛兽的陈旧观念，尽快将性教育大大方方地摆在学校的课堂上，对学生提供必要的性指导、性帮助，让孩子不再受性无知之的困扰，要知道现在的孩子早已不是那种在闭塞状态下生活的孩子，他们的性意识也大大提前了，如果我们还是因循守旧，谈性色变，不仅跟不上时代的发展，不仅满足不了孩子的需求，而且很可能会出现更多上述“不懂事”的孩子，这样我们的教育就成了孩子的罪人、社会的罪人了，这样的后果想必不是我们愿意看到的，也是我们的教育不能承受之重吧。