书评周刊·决选书单

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教育 2016年12月24日 星期六 新京报   分享：  

　　《统治与教育：从国民到公民》

　　作者：徐贲

　　版本：中央编译出版社 2016年1月

　　从《阅读经典》到《统治与教育》，从美国大学的人文教育到民主社会的公民教育，徐贲教授对教育的探索与对政治的思考紧密关联。诚如柏拉图在《理想国》中所言，教育不尽关乎个体灵魂的转向，更关乎国家政治的塑造，政治的重建从教育开始。教育所具有的如此重要的基础性地位，使得每一种政体都试图控制教育并为其所用，因此教育必须保持一种开放性和批判性，如此才能培养出现代社会的合格公民，重建政治，再造社会，这是一个自由民主社会和正义良善秩序的基本要求。徐贲教授在西方统治与教育的历史长河中勤于爬梳，将两者相生相克的复杂关系完整呈现出来，在古典共和政体与教育的历史关照下，反思了现代民主共和与现代专制极权政体下，如何形成两种完全不同的国民教育及其政治后果，从而树立起反观自身的两面镜子。我们致敬徐贲教授和《统治与教育》，公民教育的实践者、探索者和传播者。 □翟志勇（北京航空航天大学法学院副教授）

　　《我和教育：三十五年教育生活史（1893-1928）》

　　作者：舒新城

　　版本：广东人民出版社 2016年11月

　　舒新城（1893-1960）先生是我国著名的教育家、教育著述家，现代教育的开拓者和实践者。他一生教育经历跌宕起伏，著作宏富。他所处的时代是中国社会变革最剧烈的时期，外交、经济、政治、思想文化无不如此，教育也不例外。

　　《我和教育：三十五年教育生活史（1893-1928）》就是舒先生把自己的生活经历作为线索，演述中国近代教育变迁的一部著作。此书两大特点：第一是真实，作者不避冒犯与嫌怨，对师友交往甚至自己的婚姻恋爱都有力求客观的描写；第二是细节丰富，为后人提供了极佳的教育史料。著作分三大类别：学生生活、教师生活和教育著述生活。私塾、书院和学堂作者都经历过，作者还担任过体操教员、音乐教员、英文教师、教育学讲师和教务处长等角色，如饥似渴地学习了桑戴克、杜威等人“教育要社会化、生活化”为核心的现代教育理念，实践过“选科制”、“道尔顿制”等当时世界流行的先进教育方法。书中细致入微地展现了近代教育由个别教学转为班级制、考试制转为学年制等技术层面的改革，也呈现了教育中的人事纠纷及教育与政治的纠葛。教育大家写教育中事，所以毋庸置疑，此书是研究近代教育史和教育改革问题的必读书。 □毕苑（中国社会科学院近代史研究所副研究员）

　　《人之初：现代蒙学四十六课》

　　作者：王尚文、郭初阳、颜炼军

　　版本：东方出版社 2016年10月

　　这是一本专门为青少年编选的现代人文启蒙读物，采撷天下经典，探寻成长路标，的确是一部让孩子受益终生的蒙学作品——假如读这本书的人能够按图索骥，由一字一句而至一篇一本地读进去、读出来，那么无论是大人还是孩子，都将从这个过程中受益。诚然，本书所选的四十六个关键词以及相应的作品仍可商榷，但这种使情怀理想扎根生长的坚毅勇敢之尝试，必有回响。

　　书中对于诗歌的选择也令人耳目一新，细读尤见用心良苦。从这本书里，孩子会认识那些杰出的诗人，比如博尔赫斯、惠特曼、沃尔柯特、曼德尔施塔姆、奥登、茨维特耶娃、张枣、里尔克、阿多尼斯、荷尔德林……

　　因此，此书又是一个索引、一把钥匙、一架桥梁，你翻开书就会发现，以它为媒，足以将你家书柜填满。 □史金霞（独立教师，专栏作家）

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